Dans le cadre de sa rubrique « les Portes Ouvertes Numériques », étapes: vous fait découvrir des écoles d’art et de design et les formations qu’elles dispensent. Aujourd’hui, nous vous présentons l’École de Condé en vous proposant une interview de Miriam Josi, enseignante du cours « Pratiques Expérimentales » du Mastère Matériaux Innovants.
Nous l’avons déjà fait dans un article de cette rubrique, mais pourriez-vous préciser l’objet de votre enseignement ?
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L’objet de notre cours ‘Pratiques Expérimentales’ est l’exploration des matériaux et du vivant au travers l’observation et l’expérimentation. Les étudiants sont introduits au monde du mycélium et vont tester et inoculer ce dernier dans des substrats à base de déchets organiques. Sa croissance, ses évolutions, ses propriétés et applications existantes sont étudiées afin de révéler les potentiels de cet organisme indispensable à nos écosystèmes.
Quelle philosophie, vision, conception, du métier de designer transmettez-vous à vos étudiants à travers votre cours ?
Notre but est de leur transmettre la curiosité, la passion et la patience pour collaborer avec le vivant et répondre aux enjeux les plus urgents de notre temps. De plus, nous les amenons à s’interroger sur le rôle du designer dans la pratique de la bio assistance.
Quelles compétences souhaitez-vous développer chez vos étudiants ?
Curiosité, réflexion systémique, capacité d’observation, capacité de collaboration, recherche scientifique et documentation créative !
Quels enjeux contemporains sont liés aux matériaux ?
Les enjeux entourant le cycle de vie des matériaux sont nombreux et très interconnectés (l’extraction des ressources, les processus de fabrication, la pollution, les émissions, le transport, les déchets, etc.) et ont des conséquences environnementales, climatiques, sociales, culturelles et économiques.
En quoi formez-vous les étudiants à répondre à ces problématiques ?
Étant donné la manière dont les enjeux sont liés, nous essayons de transmettre aux étudiants une approche holistique, collaborative et trans-disciplinaire. Travailler avec le mycélium peut permettre de répondre aux différentes problématiques et à différentes échelles. Par exemple, il n’y a pas d’extraction de matières premières car nous utilisons des substrats de déchets organiques (sciure ou copeaux de bois, papier ou carton, déchets alimentaires etc.). Ceux-ci sont sourcés localement (pas de transport) et le processus que nous utilisons est la croissance (pas besoin d’électricité, pas de pollution ni d’émissions). Le mycélium agissant comme liant naturel, il permet de composter le matériau à la fin de son utilisation et ne produit donc pas de déchets.
Une situation d’enseignement ou un projet de diplôme qui vous aurait marqué ?
Très certainement les orientations très variées prises par les étudiants sur un même projet ainsi que la résilience créative autour d’un socle commun.
Qu’est-ce qui vous anime dans l’enseignement ?
L’échange avec et entre les étudiants et leur capacité à réfléchir hors des sentiers battus.
Quels ouvrages recommanderiez-vous à de futurs étudiants ?
Thinking in Systems: A Primer – Donella Meadows
Biomimicry Innovation Inspired by Nature – Janine Benyus
Mushroom at the End of the World – Anna Tsing
Entangled Life – Merlin Sheldrake
Cradle to Cradle – Michael Braungart and William McDonough
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Source: etapes